In the world of Little Prince
W świecie Małego Księcia

Gimnazjum nr 16 im. Józefa Piłsudskiego w Gorzowie Wlkp.
zso16@edu.gorzow.pl
www.gim.zso16gorzow.pl
Koordynator: Rafał Zelek, nauczyciel języka angielskiego
Szkoła partnerska: I.I.S. „Mario Rapisardi”, Caltanissetta, Włochy
Okres realizacji projektu: 14 października 2009 – 25 czerwca 2010
Języki projektu: angielski, francuski
Strona internetowa: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p18599/welcome

Projekt „In the world of Little Prince (W świecie Małego Księcia)” zrealizowany w Gimnazjum nr 16 im. Józefa Piłsudskiego w Gorzowie Wlkp. zajął pierwsze miejsce w konkursie „Nasz projekt Twinning – VI edycja 2010” w kategorii wiekowej 13-15 lat. Koordynatorem projektu był Rafał Zelek.

Cele projektu:
– wyrabianie kreatywności i pomysłowości;
– doskonalenie umiejętności poszukiwania informacji w różnych źródłach;
– doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziami ICT;
– doskonalenie znajomości języka obcego;
– integracja wiedzy z różnych dziedzin.

Opis projektu: Zadania realizowane w projekcie były inspirowane popularną książką „Mały Książę” A. de Saint-Exupery’ego. Ogłoszono konkurs na logo projektu. Na początku projektu zajęto się astronomią. Chodziło o to, by zainteresować uczniów tą dziedziną. Uczestnicy projektu przedstawili słynnych astronomów ze swoich krajów (Kopernik, Galileusz). Wspólnie wykonali prezentację o śladach pobytu Kopernika w Polsce i we Włoszech. Następnie poznawali Układ Słoneczny. Obserwowali niebo nad swoim miastem o wyznaczonych porach, szukali informacji o największych gwiazdach widocznych na niebie północnym.

W drugiej części projektu skupiono się na międzyplanetarnej podróży Małego Księcia. W tym celu uczniowie wykonywali zadania tematycznie związane z odwiedzonymi przez niego miejscami:
Planeta Króla – prezentacja wybranej dynastii i jej drzewa genealogicznego;
Planeta Próżnego – opracowanie ankiet o wadach, których nie tolerujemy u innych;
Planeta Pijaka – zaprojektowanie plakatów przeciwko uzależnieniom, opracowanie ankiet na temat uzależnienia uczniów od komputera i telewizji;
Planeta Bankiera – opracowanie zadań matematycznych tematycznie związanych z „Małym Księciem”;
Planeta Geografa – zaprojektowanie wycieczek po regionach, opracowanie trasy dojazdu z Gorzowa do Caltanissetty i z Caltanissetty do Gorzowa;
Planeta Latarnika – wykonanie przez uczniów animacji dotyczących światła (optyka) z wykorzystaniem programu Modellus, prezentacje o ginących zawodach.

Na koniec projektu zajęto się opowieścią „Mały Książę”. Opracowano testy ze znajomości książki, zaprezentowano najważniejsze cytaty, wykonano mapy myśli. Uczniowie ze szkoły polskiej nagrali piosenkę o Małym Księciu i przetłumaczyli ją na język angielski. Ich włoscy koledzy przetłumaczyli tekst na język francuski.

Współpraca między szkołami przebiegała bardzo dobrze. Komunikowano się za pomocą poczty elektronicznej oraz popularnych komunikatorów, co najmniej 2 razy w tygodniu, a przy realizacji niektórych zadań codziennie. Zamieszczano informacje na wewnętrznym blogu projektu. Równolegle realizowano wszystkie zadania. Część zadań wykonano wspólnie. Pomagano sobie wzajemnie w kwestii użycia nowych narzędzi ICT.
Projekt jest autorskim przedsięwzięciem nauczycieli z Polski i Włoch. Jego innowacyjność polega na tym, że połączono w nim treści nauczania z różnych przedmiotów, często bardzo od siebie różnych. Obok zadań z nauk humanistycznych pojawiły się zadania z astronomii i matematyki.

W projekcie wykorzystano nowe narzędzia ICT, dotychczas niestosowane w nauczaniu przez szkoły partnerskie zaangażowane w projekt. To zmieniło podejście uczniów do uczenia się. Nauczyciele także zaczęli stosować w nauczaniu więcej metod aktywizujących uczniów, a w swojej pracy wykorzystywać więcej narzędzi ICT.

Osiągnięte rezultaty i korzyści:
- materiały zamieszczone na TwinSpace,
- prezentacje PowerPoint,
- nagrania: pliki audio i wideo,
- testy,
- mapy myśli, rysunki,
- opracowania ankiet,
- usystematyzowanie wiedzy z różnych dziedzin,
- wzrost kompetencji językowych i informatycznych,
- wyrabianie pomysłowości i kreatywności uczniów.

Upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu:
Wszystkie materiały wypracowane w projekcie opublikowano, a linki do TwinSpace zostały zamieszczone na stronach internetowych obu szkół. Materiały dotychczas wypracowane w projekcie mogą służyć jako środki dydaktyczne do wykorzystania na lekcjach matematyki, fizyki, historii, literatury, astronomii i edukacji regionalnej. Możliwa jest kontynuacja projektu, można zaprezentować kolejne dynastie, zdobywać dalszą wiedzę z astronomii, układać kolejne testy, projektować trasy nowych wycieczek. Projekt może zostać zrealizowany w każdej europejskiej szkole. Można w nim modyfikować poszczególne zadania albo dodawać własne pomysły.